Dr. u inzhenjerstvu - Naglasak u elektrotehnitsi i rachunarstvu

Opšte

Opis programa

ÐÑеглед

ÐаглаÑак ÐЦÐ-а даÑе деÑиниÑа и ÑокÑÑиÑа ÑÑÑденÑÑки пÑогÑам ÑÑÑдиÑа за ÐÑ.Ð. Ñ Ð¾Ð±Ð»Ð°ÑÑи инжеÑеÑÑÑва кÑоз ÑледеÑе ÑÑлове:

Ðко Ñе ÑпиÑÑÑе Ñа ÐС ÑÑепеном, поÑÑебно Ñе наÑмаÑе 73 ÑаÑа изван пÑвоÑÑÑпника како Ñледи:

  • ÐÐÐР 6910 ТемеÑи за инжеÑеÑÑка иÑÑÑаживаÑа (3 кÑедиÑна ÑаÑа).
  • 2 ÑемеÑÑÑа ÐÐÐР 8950 ÐипломÑког ÑеминаÑа (2 кÑедиÑна ÑаÑа). *
  • 12 кÑедиÑÐ½Ð¸Ñ ÑаÑи ÐЦРподÑÑÑÑа наглаÑаваÑа кÑÑÑа на Ð½Ð¸Ð²Ð¾Ñ 8000 (види лиÑÑÑ Ð¸Ñпод).
  • ÐоÑÑебно Ñе ÑзеÑи ÑÐ¾Ñ 20 ÑаÑи кÑедиÑа, оÑим за иÑÑÑаживаÑе и кÑÐµÐ´Ð¸Ñ Ð·Ð° диÑеÑÑаÑиÑÑ. ÐаÑмаÑе 9 ÑаÑи моÑа биÑи на Ð½Ð¸Ð²Ð¾Ñ 8000. ÐÑÑаÑак моÑа биÑи на Ð½Ð¸Ð²Ð¾Ñ 6000 или виÑем.
  • Ðинимално 35 ÑаÑи докÑоÑÑког иÑÑÑаживаÑа и диÑеÑÑаÑиÑе.
    • ÐаÑмаÑе 32 кÑедиÑна ÑаÑа иÑÑÑаживаÑа (ÐÐÐР 9000 или 9010). ТипиÑни ÑÑÑденÑÑки ÑаÑи иÑÑÑаживаÑа Ñе пÑемаÑиÑи Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð¼Ð¸Ð½Ð¸Ð¼Ñм.
    • 3 ÑаÑа докÑоÑÑке диÑеÑÑаÑиÑе ÐÐÐР 9300 моÑа биÑи наведено на ÑÑÑдиÑÑком пÑогÑамÑ.

Ðко Ñе ÑпиÑÑÑе Ñа ÐС ÑÑепеном, поÑÑебно Ñе наÑмаÑе 43 ÑаÑа изван магиÑÑаÑÑког нивоа како Ñледи:

  • 2 ÑемеÑÑÑа ÐÐÐР 8950 ÐипломÑког ÑеминаÑа (2 кÑедиÑна ÑаÑа). *
  • 9 кÑедиÑÐ½Ð¸Ñ ÑаÑи ÐЦРподÑÑÑÑа наглаÑаваÑа на Ð½Ð¸Ð²Ð¾Ñ 8000 (види лиÑÑÑ Ð¸Ñпод).
  • 6 додаÑÐ½Ð¸Ñ ÑаÑи Ñада на кÑÑÑÑ Ð½Ð° 8000 нивоÑ.
  • Ðинимално 26 ÑаÑи докÑоÑÑког иÑÑÑаживаÑа и диÑеÑÑаÑиÑе:
    • Ðинимално 23 ÑаÑа иÑÑÑаживаÑа (9000 или 9010). ТипиÑни ÑÑÑденÑÑки ÑаÑи иÑÑÑаживаÑа Ñе пÑемаÑиÑи Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð¼Ð¸Ð½Ð¸Ð¼Ñм.
    • 3 ÑаÑа докÑоÑÑке диÑеÑÑаÑиÑе 9300 моÑа биÑи наведено на ÑÑÑдиÑÑком пÑогÑамÑ.

* Само 3 ÑаÑа дипломÑког ÑеминаÑа Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ñе пÑиÑавиÑи на докÑоÑÑÐºÑ Ð´Ð¸ÑеÑÑаÑиÑÑ. ÐÑогÑам ÑÑÑдиÑа. СÑÑденÑе Ñе Ñнажно подÑÑиÑе да Ñедовно поÑаÑаÑÑ Ð¿ÑезенÑаÑиÑе ÑеÑиÑа звÑÑника, Ñак и ако ниÑÑ ÑоÑмално ÑегиÑÑÑоване на ÑеминаÑÑ.

117981_CMB.jpg

ТеÑаÑеви за наглаÑаваÑе подÑÑÑÑа

Рад на кÑÑÑевима коÑи иÑпÑÑаваÑÑ ÑÑлов кÑедиÑног вÑемена ÐЦРÐкÑенÑа за ÐÑ.Ð. Ñ Ð¾Ð±Ð»Ð°ÑÑи инжеÑеÑÑÑва или магиÑÑеÑиÑа из инжеÑеÑÑÑва може биÑи изабÑана из Ñедне или виÑе облаÑÑи иÑпод. ÐÑÑÑеви Ñе биÑи ÑевидиÑани Ñваке академÑке године и ажÑÑиÑани по поÑÑеби како би одÑажавали нове облаÑÑи Ñ Ð¿Ð¾ÑÑ.

ТÑаÑк 1: ÐонÑÑолни ÑиÑÑеми

ÐÑоз Ð¾Ð²Ñ ÑÑÐ°Ð·Ñ ÑÑÑденÑи Ð¼Ð¾Ð³Ñ ÑÑеÑи ÑÑÑÑÑноÑÑ Ñ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð·Ð¸ и дизаÑниÑаÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÑÑолеÑа за Ñложене, велике ÑиÑÑеме. ÐоÑÑеба за побоÑÑаном ÑигÑÑноÑÑÑ Ð¸ ÑиÑÑим окÑÑжеÑем поÑÑавила Ñе безбÑÐ¾Ñ Ð¸Ð·Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð° коÑи Ñе Ð¼Ð¾Ð³Ñ ÑиÑеÑиÑи Ñедино дизаÑниÑаÑем и имплеменÑаÑиÑом инÑелигенÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑаÑÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑÑола. ÐÑоÑне апликаÑиÑе коÑе Ñе поÑавÑÑÑÑ Ð·Ð° конÑÑоле ÑкÑÑÑÑÑÑ ÑаÑбеÑ-ÑизиÑке ÑиÑÑеме (нпÑ. ÐамеÑне мÑеже и инÑелигенÑне ÑÑанÑпоÑÑне ÑиÑÑеме) и биолоÑке мÑеже.

  • ÐÐÐР 8240 - ÐÑогÑамиÑаÑе инÑÑÑÑменÑаÑиÑе
  • ЦСЦР(ÐÐÐР) 8940 - РаÑÑнална инÑелигенÑиÑа
  • ÐÐÐР 8990 - ТеоÑиÑа и пÑимена опÑимизаÑиÑе
  • ÐÐÐР 8220 - ÐелинеаÑни ÑиÑÑеми ÑпÑавÑаÑа

ТÑаÑк 2: ÐлеÑÑÑониÑÑ

СÑÑденÑи ÑазвиÑаÑÑ ÑазÑмеваÑе дизаÑна и анализе ÑиÑÑема коÑи ÑкÑÑÑÑÑÑ ÐµÐ»ÐµÐºÑÑомагнеÑне ÑалаÑе од РФ елекÑÑонике до ÑоÑонÑÐºÐ¸Ñ ÑиÑÑема за обÑÐ°Ð´Ñ Ñигнала и комÑникаÑиÑÑ Ð¸ опÑиÑке ÑиÑÑеме за ÑнимаÑе и обÑÐ°Ð´Ñ Ñлике. ÐÑза комÑникаÑиÑа и обÑада Ñигнала на гигабиÑним бÑзинама заÑÑеваÑÑ ÑоÑиÑÑиÑиÑане елекÑÑоопÑиÑке ÑиÑÑеме коÑи Ñе моÑаÑÑ ÑазÑмеÑи на Ð½Ð¸Ð²Ð¾Ñ ÑÑеÑаÑа и ÑиÑÑема. ÐодеÑни ÑиÑÑеми опÑиÑког ÑнимаÑа коÑиÑÑе ÑиÑок ÑпекÑÐ°Ñ ÐµÐ»ÐµÐºÑÑиÑÐ½Ð¸Ñ Ð¸ ÑоÑонÑÐºÐ¸Ñ ÑеÑнологиÑа како би поÑÑигли Ñве, од имиÑиÑаÑа биолоÑÐºÐ¸Ñ ÑиÑÑема на наномеÑаÑÑÐºÐ¾Ñ Ñкали до имиÑиÑаÑа ÑдаÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð³Ð°Ð»Ð°ÐºÑиÑа.

  • ÐÐÐÐ 8510 - ÐикÑоÑалаÑна ÑоÑоника
  • ÐÐÐР 8570 - Теме Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑÐµÐ´Ð½Ð¾Ñ Ð¼Ð¸ÐºÑоÑкопиÑи
  • ÐÐÐÐ 8530 - ÐапÑедна опÑика и ÑоÑоника
  • ÐÐ¥ÐС 8201 - ÐапÑедна елекÑÑомагнеÑÑка ÑеоÑиÑа Ð
  • ÐÐ¥ÐС 8202 - ÐапÑедна елекÑÑомагнеÑÑка ÑеоÑиÑа ÐÐ
  • ÐÐÐР 8310 - ÐÐÐС дизаÑн
  • ÐÐÐÐ 8840 - ÐапÑедна анализа Ñлике

ТÑаÑк 3: ЦибеÑ-пÑиÑиÑал СиÑÑемÑ

Ðва ÑÑаза ÑазвиÑа код ÑÑÑденаÑа ÑазÑмиÑеваÑе инжеÑеÑÑÐºÐ¸Ñ ÑиÑÑема коÑи ÑÑ Ð¸Ð·Ð³ÑаÑени и завиÑе од беÑпÑиÑекоÑне инÑегÑаÑиÑе ÑаÑÑнÑÐºÐ¸Ñ Ð°Ð»Ð³Ð¾ÑиÑама и ÑизиÑÐºÐ¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð¾Ð½ÐµÐ½Ñи. ÐапÑедак Ñ Ð¦ÐС-Ñ Ñе омогÑÑиÑи ÑпоÑобноÑÑ, пÑилагодÑивоÑÑ, ÑкалабилноÑÑ, елаÑÑиÑноÑÑ, ÑигÑÑноÑÑ, ÑигÑÑноÑÑ Ð¸ ÑпоÑÑебÑивоÑÑ ÐºÐ¾Ñа Ñе далеко надмаÑиÑи ÑедноÑÑавне данаÑÑе ÑгÑаÑене ÑиÑÑеме. ЦÐС ÑеÑнологиÑа Ñе ÑÑанÑÑоÑмиÑаÑи наÑин на коÑи ÑÑди комÑниÑиÑаÑÑ Ñа пÑоÑекÑованим ÑиÑÑемима - Ð±Ð°Ñ ÐºÐ°Ð¾ ÑÑо Ñе ÐнÑеÑÐ½ÐµÑ ÑÑанÑÑоÑмиÑао наÑин на коÑи ÑÑди инÑеÑагÑÑÑ Ñа инÑоÑмаÑиÑама. Ðова памеÑна ЦÐС Ñе покÑенÑÑи иноваÑиÑе и конкÑÑенÑиÑÑ Ñ ÑекÑоÑима као ÑÑо ÑÑ Ð¿Ð¾ÑопÑивÑеда, енеÑгеÑика, ÑÑанÑпоÑÑ, дизаÑн згÑада и аÑÑомаÑизаÑиÑа, здÑавÑÑво и пÑоизводÑа.

  • ЦСÐÐ 8300 - ÐÑинÑипи ЦибеÑ-ÐÑиÑиÑал СиÑÑемÑ
  • ЦСÐÐ 8830 - ÐизаÑн коÑиÑниÑког инÑеÑÑеÑÑа ÐР / ÐР 3Ð
  • ÐÐÐÐ 8240 - ÐÑогÑамиÑаÑе инÑÑÑÑменÑаÑиÑе
  • ЦСЦР(ÐÐÐР) 8940 - РаÑÑнална инÑелигенÑиÑа
  • ЦСЦР8820 - ÐомпÑÑÑеÑÑка визиÑа и пÑепознаваÑе ÑзоÑака
  • ЦСЦР8380 - ÐапÑедне Ñеме Ñ Ð¸Ð½ÑоÑмаÑионим ÑиÑÑемима
  • ЦСЦР8250 - ÐапÑедни мÑежни ÑигÑÑноÑни ÑиÑÑеми
  • ÐÐÐÐ 8840 - ÐапÑедна анализа Ñлике
  • ÐÐÐР 8990 - ТеоÑиÑа и пÑимена опÑимизаÑиÑе

СелеÑÑед ЦоÑÑÑе ÐÑÑеÑингÑ

СÑÑденÑи Ñе можда желеÑи да ÑазмоÑÑе ÑледеÑе кÑÑÑеве Ñ Ð¸Ð·Ñади ÑвоÑÐ¸Ñ ÑÑÑдиÑÑÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑогÑама:

  • ÐÐÐР 4210/6210 ÐинеаÑни ÑиÑÑеми
  • ÐÐÐР 4220/6220 ÐонÑÑолни ÑиÑÑеми за повÑаÑне инÑоÑмаÑиÑе
  • ÐÐÐР 4230/6230 СензоÑи и пÑеÑваÑаÑи
  • ÐÐÐР 4240 Увод Ñ Ð¼Ð¸ÐºÑоконÑÑолеÑе
  • ÐапÑедни микÑоконÑÑолеÑи ÐÐÐР 4250/6250
  • ÐÐÐР 4260/6260 Увод Ñ Ð½Ð°Ð½Ð¾ÐµÐ»ÐµÐºÑÑоникÑ
  • ÐÐÐÐ 4040 ÐомÑникаÑиона елекÑÑомагнеÑика
  • ÐÐÐР 4620/6620 ÐиомедиÑал Ðмагинг

ÐоÑед Ñога, додипломÑки кÑÑÑеви Ñа дÑÑÐ³Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð»ÐµÑа коÑи ÑÑ ÑелеванÑни за ÐЦРÑÑÑденÑе ÑкÑÑÑÑÑÑ:

  • ÐÐ¥ÐС 8101 ÐванÑна меÑаника Ð
  • ÐÐ¥ÐС 8102 ÐÑанÑÑм ÐеÑÑаниÑÑ ÐÐ
  • ÐÐ¥ÐС 8201 ÐапÑедна елекÑÑомагнеÑÑка ÑеоÑиÑа Ð
  • ÐÐ¥ÐС 8202 ÐапÑедна елекÑÑомагнеÑÑка ÑеоÑиÑа ÐÐ
  • ЦСЦР8820 ÐомпÑÑÑеÑÑка визиÑа и пÑепознаваÑе ÑзоÑака
  • ЦСЦР8380 ÐдванÑед ТопиÑÑ Ð¸Ð½ ÐнÑоÑмаÑион СиÑÑемÑ
  • ЦСЦР8250 ÐдванÑед ÐеÑвоÑк СеÑÑÑиÑи СиÑÑемÑ
Poslednji put ažurirano Decembar 2019

O školi

Understanding that 21st century engineers require more than technical knowledge, we equip students with an understanding of the social and economic impact of their work, the ability to communicate the ... Pročitajte više

Understanding that 21st century engineers require more than technical knowledge, we equip students with an understanding of the social and economic impact of their work, the ability to communicate their ideas to a wide variety of people, the ability to work effectively in teams, and the skills to provide leadership in solving society’s grand challenges. Pročitajte manje