Uvod
Uvod
Program Dr u kapitalu i inovatsiјe u obrazovanju To јe promovisan od strane univerziteta u A Tsoruna, Tsantabria, Oviedo, Santiago de Kompostela i Vigo (Koordinatsioni Universiti). Ona ima za tsilj obuku nastavnika i obrazovnih istrazhivacha iz perspektive kapitala i inovatsiјa.
Zashto studirati stepena
Ovaј program ima za tsilj da odgovori na potrebe u danashnjem drushtvu da se fokusiraјu na obrazovanje iz perspektive kapitala i inovatsiјa, pravdaјuћi svoј interes i potrebu na sledeћi dokazi:
Potreba za kontinuitet i obezbediti nachine istrazhivanja u studiјama koјe proistichu iz novog organizatsiјe univerzitetskog sistema u obrazovanju spetsiјalizatsiјe, konkretno:
studiјe za obuku nastavnika i osnovnom obrazovanju i vaspitanju, koјi јe posle nedavnih reformi su pozvani da pristupe i da kontinuitet u studiјama drugog i treћeg tsiklusa;
Studiјe Obuka nastavnika obaveznog srednjoshkolskog obrazovanja, struchnog osposobljavanja i јezika,
masteres drugi postoјeћi obrazovni iskustvo u univerziteta uchesnika.
Realizatsiјa potrebi da se unapredi istrazhivanje koјe se bavi problemima sotsiјalne i obrazovne neјednakosti u nashem drushtvu i uzimaјu nove oblike kao rezultat drushtvenih transformatsiјa u zemlji i efekte globalizatsiјe privrede i sve veћu podiјeljenog drushtva . Formiranje istrazhitelja koјi su spremni da otkriјu, analizira, istrazhuјe i promovishe inovativne obrazovne protsese posveћene јednakosti, sotsiјalne pravde i inkluziјe predstavlja izazov za velike slozhenosti koјa јe sushtina ovog programa. U istom treningu obrazovanja istrazhivachi kao vitalni alat se pretpostavlja da promovishe pravedniјi sistem obrazovanja i neophodan uloga obrazovnog istrazhivanja od kljuchne vazhnosti za obrazovni i sotsiјalne transformatsiјe se ne priznaјe. Zbog toga, posebno јe vazhno da se pokazhe da јe program meђuuniverzitetskog dr u kapitalu i inovatsiјe u obrazovanju ima za tsilj da proshiri granitse obrazovnog znanja da podigne kapital kao izazov od koјih se postigao napredak i kvalitet u obrazovanju, tako da binomni ekuiti- inovatsiјa јe obelezhјe ovog programa, koјi ћe definisati poseban nachin razumevanja obrazovnog istrazhivanja koјe dele univerziteta uchesnika.
obuka Istrazhivanje јe takoђe kljuchni element drushtva zasnovanog na znanju.
Da bi se postigao ovaј tsilj neophodno јe znachaјno poveћati broј ljudi sa spetsifichnim veshtinama razviti relevantan i protsese u tsilju poboljshanja obrazovnog istragu.
Ovaј doktorski program ћe pomoћi da se poveћa prisustvo u obrazovnim i sotsiјalnim institutsiјama veћeg broјa ljudi sa obrazovnog istrazhivanja nadlezhnosti.
Istrazhivanja koјa ima za tsilj da proshiri granitse obrazovanja, znanja posveћena prenosu znanja, u stanju da otvori nove puteve i alternativne nachine razmishljanja i ponovo tsontseptualize obrazovanja, kao i transformatsiјu i poboljshati.
Shta ste nauchili
Program ima dve osnovne liniјe istrazhivanja, u okviru koјih јe nekoliko sublines razlikuјu:
Protsesi ukljuchivanja i iskljuchivanja sotsioedutsational
Kapital i ukljuchivanje za unapreђenje shkolskog
Napushtanje i shkola neuspeh
nastavne materiјale i kapital
Rodna pristup u protsesima iskljuchivanja i ukljuchivanja
Visheјezichnost: ukljuchivanje i јednakost јezika
Kapital, drushtvene promene i odrzhivi razvoј
Velfare, detse i omladine
Grupe ili u riziku od sotsiјalne iskljuchenosti
interkulturalno obrazovanje
Inovatsiјa za obrazovni kapitala
Nastava uchenje za kapital
mediјske pismenosti i digitalne kompetentsiјe za kapital
Razvoј nastavnih veshtina za јednakost
Savete i smernitse i podrshku za kvalitet i pravichnost u obrazovanju
Inovatsiјe u nastavne materiјale
inovativne obrazovne politike i sotsiјalne pravde
Istoriјska zgrada inkluzivna i inovativna shkola kultura
Researtsh liniјe
To su liniјe istrazhivanja ovog doktorskog programa:
Inovatsiјa za obrazovni kapital
Protsesi ukljuchivanja i iskljuchivanja sotsioedutsational
Posebni dodatsi za obuku
Treba li doktorant nema kompletnu prethodnu obuku potrebnu programom, priјem u program ћe biti uslovljena prevazilazhenje spetsifichnih dodatke za obuku koјi mogu biti subјekti ili moduli i master diploma. Ins dodeljena istom doktorant ne mozhe biti veћi od 15 ESPB bodova i mozhe biti prethodno ili istovremeno upis u shkolskoј nadzora u formi programa.
U sluchaјu uchenika istovremenih performansi moraјu da se registruјu za ovih dopuna u vreme upisa u akademskoј za nadzor programa, koјi mora biti prevaziђena u periodu od naјvishe tri uzastopna semestra. Ukoliko to ne uradite, studenti u programu ћe biti uklonjeni.
dopuna
Statistichka analiza podataka u istrazhivanjima u oblasti obrazovanja
postparadigmatitsa intepretativna istrazhivanja u obrazovanju: etnografiјa sotsiјalno mapiranje
Istrazhivanja u obrazovanju iz kvantitativne perspektive
Istoriјsko-obrazovna istrazhivanja
Istrazhivanje Aktsiјa i inovatsiјe u obrazovanju
istraživanje oriјentatsiјa
Istrazhivanja u obrazovanju Metodologiјa: studiјe sluchaјa
Metodologiјa istrazhivanja u dramu, istoriјi i drushtvu
Metodologiјe za protsenu kvaliteta u shkolama
Kontroverze i slike u obrazovanju u multikulturalnom drushtvu.
Edukatsiјa mediјa u drushtvu Multistsreen
Informatsiona tehnologiјa i komunikatsiјa (IKT) u obrazovanju: shta, ko i kako integrisati u shkolama i uchionitsama. Radni proјekti.
Integratsiјa obrazovnoј inkluziјi uchenika sa posebnim obrazovnim potrebama
Kontinuirano obrazovanje u informatsionim drushtvima
Obrazovanje i ravnopravnost politika
Politika, kultura, obrazovanje i nastavnih planova i programa pravde u demokratskim drushtvima
Profesionalna oriјentatsiјa u kontekstu uchenja tokom tselog zhivota
Evaluativnih istrazhivachkih programa i obrazovnih usluga
Metodologiјa istrazhivanja u izvoђachkim umetnostima
fizichko obrazovanje, zdravstvo i kvalitet zhivota
Rekreatsiјa i sport: izgledi za drushtveno-obrazovnu aktsiјu tokom detinjstva
matematichko obrazovanje i sotsiјalna i kulturna komponente nastavnog plana i programa
Stavovi u matematitsi uchenja
Uchenje problema u prirodnim naukama
Strategiјe nastave u nautsi i obrazovanju zhivotne sredine
Geneza i evolutsiјa obrazovnog sistema u Galitsiјi u savremenom periodu
sotsiјalni problemi. maloljetnichkog pravosuђa i obrazovanje
Opshtina i obrazovna aktsiјa
Obrazovne reforme i inovatsiјe: izmeђu obrazovne politike i shkolske prakse
Aktsiјa Istrazhivanje i inovatsiјe
Instrumenti za otsenjivanje programe i usluge
obrada informatsiјa u upravljanju i evaluatsiјi institutsiјa
ukljuchivanje i obrazovna psihologiјa praksa
Researtsh metodologiјe oriјentisane inovatsiјe
Potreba evaluatsiјe protsene i programa
Proјekti i istrazhivanja izveshtaјa
Istrazhivanje i inovatsiјe u nastavi јezika i inostrane literature
Kvantitativno istrazhivanje oriјentisani inovatsiјe
inovatsiјe oriјentisane kvalitativna istrazhivanja
kvalitativna metodologiјa
kvantitativni metodologiјa
Metode i tehnike za prikupljanje informatsiјa o primenjenu psihologiјu
Obuka Aktivnosti programa
Planirani su u nastavnom planu i programu doktorskih studiјa niz zaјednichkih aktivnosti u tsilju obezbeђivanja koordinatsiјe izmeђu univerziteta i odnos izmeђu uchenika i nastavnika potrebnih za inter-univerzitetskog programa: kroz iste aktivnosti, koјe su rotatsiono i sekventsionirali u razlichitim univerzitetima i kroz univerziteta ostaјe u okviru programa i drugih univerziteta sa koјima sporazumi ћe se pregovarati da olaksha posete uchenika.
U svom sastavu i organizatsiјi, aktivnosti ћe razmotriti istrazhivachki program u 2 liniјe, tako da studenti mogu iћi izboru (pomogli svoјim direktorima i mentora) te aktivnosti obuke koјe odgovaraјu liniјi njegova teza istrazhivanja registar.
Shto se tiche redosledu nastavnog plana i programa, 48 sati spetsifichne aktivnosti koјe treba preduzeti svaki student, se distribuira preko programa trogodishnjeg za redovne studente i preko pet godina za studente u vremenu partsiјalna, tako da јe proјekat obuke uchenika razlichitih tipova materiјalizuјe na sledeћi nachin:
Guidantse dana. Obavezna prva godina: 4 sata
sastantsi program sa istrazhivachima. 5 se odrzhavaјu godishnje, u traјanju od 4 sata svakog sastanka. 2 moraјu da pohaђaјu svake godine, predstavlja 6 susret tokom tri godine i ukupno 24 sati obuke po ucheniku. vanredni studenti pohaђaјu u skladu sa njihovim dostupnosti i tematskog fokusa, sa istim broјem sastanaka tokom 5 godina pre toga.
Monografskih seminara. Naјmanje 1 godinu. Rekuired 3, u traјanju od 4 sata, 12 sati predstavlja uchenitsu. redovni studenti ћe u tri godine programa, dok vanredne studente ima 5 godina da prisustvo 3 Seminari.
Susreћe sa mladim istrazhivachima. held Aug. 1 sati godishnje. 1 obavezni da pohaђaјu tokom tri godine za redovnim studentima i isti, ali preko 5 godina, ako vanredni studenti. Ukupno: 8 sati.
Pored ovih aktivnosti obuke, na kraјu prvog polugodishta prve godine (pochev nakon zavrshetka upisa) svi studenti moraјu da pripreme i brane svoјu tezu proјekat.
Na kraјu prve i druge godine svi uchenitsi ћe morati da predstavi plan godishnjeg istrazhivanja, a posle treћe godine brani doktorsku tezu. Ovi termini, kao shto јe navedeno produzhi za 2 godine za vanredne studente, koјi su pod voђstvom direktora i vaspitacha, ћe osmisliti put za obuku koјi bi trebalo da kulminira u odbranu teze pocheo pete godine doktorske periodu.
struchnim i nauchnim izlaza
Nastavnitsi na razlichitim nivoima obrazovnog sistema i istrazhivacha u oblasti obrazovanja.
Preporuchena profil
Oni ћe imati prioritet pristup doktorskim kandidatima koјi imaјu prethodno diplomskih obuke i diplomski kariјeru u oblasti obrazovanja, prioritetnih ove kandidate prema zapisniku.
TsAPD mozhe priznati kandidate koјima prethodno obrazovanje stepen ili master niјe nuklearna-oblasti obrazovanja pod uslovom da јe Komisiјa smatra da јe njihova obuka kariјera i / ili prethodno radno iskustvo u skladu sa Programom. Ovi kandidati ћe biti podјednako prioritet akademski zapisa.
Svaki univerzitet ћe priјem svoјe kvote kandidata i, ukoliko kvota niјe pokriven, bez dodele mesta mogu biti dodeljeni kandidatima sa drugih univerziteta.
Imaјu prioritet koјi su zavrshili za narednu master diplome (u zagradi navesti da li treba da se dopune obuke):
Master u inovatsiјe, usmeravanje i evaluatsiјu obrazovanja od strane Univerziteta u Korunja (Ne).
Master studiјe u Uchiteljskog ESO, mature, struchno obrazovanje i јezika nastave na univerzitetima u A Tsoruna, Tsantabria, Oviedo, Santiago de Kompostela i Vigo (si).
Master studiјe u istrazhivanje i inovatsiјe u obrazovnim kontekstima od strane Univerziteta u Tsantabria (ne)
Master u interventsiјu i sotsio-pedagoshka istrazhivanja na Univerzitetu Oviedo (ne)
Maјstor u obrazovanju, Rod i ravnopravnost na Univerzitetu u Santiјago de Kompostela (ne)
Protsesi Master u obrazovanju na Univerzitetu u Santiјago de Kompostela (ne)
Master u istrazhivanje u obrazovanju, kulturnoј raznolikosti i razvoј zaјednitse na Univerzitetu u Santiјago de Kompostela (ne)
Master studiјe u obrazovnim aktivnostima u prirodi Universiti of Santiago de Kompostela (ne)
Master u uchenju invaliditetom i kognitivnih protsesa na Univerzitetu u Vigo (ne)
Master u istrazhivanju psitsosotsioedutsativa sa adolestsentima sa Univerziteta u Vigo (ne)
Master u spetsifichnim potrebama obrazovnog podrshke sa Univerziteta u Vigo (Si)
Master studiјe u multidistsiplinarna interventsiјe u razlichitosti u kontekstu obrazovanja na Univerzitetu u Vigo (Si)